Los SimBLs™ son objetos de aprendizaje basados en los principios del aprendizaje experiencial. Se usan para aportar juicios precisos y enfocados sobre toma de decisiones en contextos muy particulares y dentro de un breve espacio de tiempo. Son visualmente atractivos y los participantes disfrutan mientras aprenden, aportándoles un mejor nivel de retención sobre lo que estudian.
El ambiente libre de riesgo en que se desarrollan permite la experimentación con la toma de decisiones y facilita que los participantes puedan contrastar escenarios. Así, los participantes pueden apreciar mejor los pros y contras de las decisiones y fortalecer sus juicios como tomadores de decisión.
Hay 30 títulos disponibles en temas que abarcan diversos temas, incluyendo contenidos de estadística, recursos humanos, liderazgo, sistemas de información, comercio electrónico, operaciones, marketing y finanzas entre otros. Los escenarios son basados en situaciones empresariales de la vida real y han sido reconocidos por corporaciones globales líderes, instituciones educativas, y acreditadores de productos de tecnologías de e-learning
| Client: | Omar Akil |
|---|---|
| Role: | Campus Images |
Recursos disponibles
Liderazgo en acción
Objetivos
- Identifica elementos de redes sociales y grupos informales dentro de las organizaciones
- Analiza las etapas y procesos de formación de grupos
- Evalua los elementos de un conflicto e identificar la aplicación de técnicas relevantes de resolución en la gestión de conflictos.
Resultados esperados
- El alumno ganará experiencia en Sociometría y utilizará el sociograma para interpretar una red social y su relevancia para los lugares de trabajo.
- El alumno entenderá cómo los grupos informales difieren de la estructura de reporte y la jerarquía organizativa prescrita
- El alumno identificará, analizará y contrastará elementos de la teorias y estilos de liderazgo transformacional y situacional
- El alumno diseñará e implementará intervenciones basadas en su análisis de las necesidades de la organización y su comprensión de las teorías de liderazgo
Metodos estadísticos para la investigación
Objetivos
- Examinar situaciones de toma de decisión donde las técnicas de regresión múltiple pueden ser utilizadas como método predictivo.
Interpretar el resultado de un modelo de regresión múltiple
Comprender los procedimientos de testeo de hipótesis para una y dos muestras
Comprender errores tipo I y II en el testeo de hipótesis
Aprender cuando usar testeos de una y dos colas
Comprender el procedimiento para la prueba Chi cuadrada
Resultados
- El alumno podrá visualizar la utilidad de la regresión múltiple para la resolución de un problema de negocio.
Contrastará la influencia de las variables independendientes sobre la variable dependiente mediante el coeficiente de correlación.
Podrá Identificar variables independientes no relevantes para el análisis de un problema estadístico.
Comprenderá los conceptos relativos a la prueba de hipótesis, (H0 y H1, nula y alternativa)
Logra discriminar el uso de los test de una y dos colas, para hipótesis direccionales y no direccionales.
Identificará los errores tipo I y 2 al aceptar o rechazar la hipótesis nula
Contrastará las aplicaciones de los test Z y Chi cuadrada para diferencias en proporciones de muestras independientes
Planeando un Sistema de información estrategica (SIS)
Objetivos declarados
Ser capaz de crear un plan de SIS y enfrentar las fuerzas competitivas que afectan los negocios rompiendo las barreras comerciales relativas a
• costo
• tiempo
• geografía
• estructura
Resultados esperados
Comprenderá los mecanismos de alineamiento de los sistemas de información con la estrategia corporativa y los objetivos empresariales
Mejorando el desempeño individual
Objetivos
- Evaluar la aplicación del indicador de personalidad Myers Briggs para la selección de empleados
- Evaluar el impacto de la satisfacción laboral que surge un buen alineamiento entre la tarea y la personalidad
- Analizar los problemas motivacionales de los individuos basados en la teoría ERG
- Determinar las necesidades motivacionales de los equipos basados en la teoría del ERG y diseñar intervenciones para mejorar la moral general del equipo
Resultados esperados
- El alumno ganará experiencia en el uso del marco MBTI para evaluar la idoneidad de un individuo a las tareas
- El alumno entenderá cómo el ajuste de personalidad puede afectar la moral de un individuo mientras realiza una tarea.
- El alumno determinará y analizará los motivadores y las necesidades de los individuos.
- El alumno diseñará e implementará intervenciones basadas en su análisis de las necesidades y motivaciones de los individuos.
- El alumno determinará y analizará los motivadores y las necesidades de un equipo en su conjunto, en contraposición a los individuos.
- El alumno diseñará e implementará intervenciones para mejorar la moral y el rendimiento general del equipo, basándose en su análisis.